принадлежности фактора нечеткому множеству [1-2]. При полном отсутствии или
лингвистическим описанием задать функциями
значений, а связь количественного значения некоторого фактора с его качественным
«весьма ожидаемый» и т.д. Здесь и появляется необходимость ввести лингвистическую переменную с терм-множеством
появляется субъективный компонент, выражаемый нечеткими оценками типа «высокий», «низкий», «наиболее предпочтительный»,
параметров оказывается недоступным для точного измерения, и тогда неизбежно
применения современных методов принятия решений.
Это объясняется сложностью объекта управления, а также недостатком опыта
реформирование системы образования, присутствуют просчеты и некорректные модернизации.
рост страны. Однако в настоящее время наблюдается не всегда адекватное
структуру экономики в пользу наукоемких отраслей и обеспечивает экономический
Образование является одной из отраслей, функционирование которой формирует
вузов, как на национальном, так и на мировых образовательных рынках.
образования являются предпосылками устойчивого развития, конкурентоспособности
Уровень и качество высшего профессионального
примере университета «Дубна»)
методов теории нечетких множеств для анализа финансовой устойчивости вуза (на
университет природы, общества и человека «Дубна», Россия, Московская обл.
к.ф.-м.н. Лычагина Т.А., Мясникова Е.С., к.т.н.
Лычагина Т.А., Мясникова Е.С., Пахомова Е.А. Использование методов теории нечетких множеств для анализа финансовой устойчивости вуза (на примере университета «Дубна»)
Комментариев нет:
Отправить комментарий